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一年级孩子上课走神发呆，肯定是有一定的原因的，而且孩子还很小，现在刚上一年级，对于学校和课堂都还很陌生，家长要能够理解，不要太强制孩子，我们应该在平常多帮助训练孩子的专注力。那么，孩子不主动学怎么办呢?一年级孩子上课走神发呆怎么回事? 因此，说“上课认真听”，孩子确实不太做得到，他可能还会迷惑:我认真听了呀，你看，我认真地都玩手指头了呀？我确实很认真啊，我都听得发呆了也没下位啊。 老师说孩子上课总是发呆，提醒几次根本没有用，家长知道后先不要去批评孩子，可以间接地问问孩子今天课上学得怎么样，最近有没有什么不开心的事情等等，询问孩子的状况，然后再去跟孩子说，上课的时候要认真听，以及认真听的必要性，让孩子有意注意这一点。那么，二年级孩子上课发呆怎么办呢?孩子上课总是发呆怎么办? 课堂是孩子学习的主要场所，如果孩子上课容易走神发呆的话，那么家长就要重视起来了。孩子上课容易走神发呆的原因有很多种，比如对上课内容不感兴趣，或者是没有休息好，又或者是早恋了心思不在学习上等等。那么，孩子学习心态不好怎么办呢?孩子上课容易走神发呆怎么办? 每天孩子不是在上课就是在去上课的路上，我也心疼孩子很辛苦，但每个班报的都有原因，好在孩子学习兴趣还算浓厚，自己愿意坚持，算是给我打了一剂强心针。 我们都知道幼儿园的一日三餐、午休、上课都是很规律的，孩子在大集体里面一起吃饭、睡觉、上课，作息反而比在家更规律。 当然，也不是说他每节课都睡，但我们这个班抓得很紧，其他孩子即使上课发呆也不敢睡觉，不敢不交作业，所以一对比，他睡觉、不交作业的时候就显得很多，至少在他们班上是最多的。下课精神也不好。问他夜晚干啥去了？直接告诉我们，玩游戏去了。和他爸妈沟通，爸妈都在外地务工，爷爷奶奶根本管不了。 我说：“每天这个时间我上课，不上课的话我早过来了！孩子哭成这样，我无法上课！屏幕后可是有七十多个孩子等着上课啊！” 不然，如果孩子在幼儿园里只是干坐着，思维跟随不上老师，跟不上上课的节奏，常常坐着发呆，也不跟小朋友产生互动，上课对于孩子来说就变得没有意义了。小朋友的注意力就会变得很不集中，甚至出现更频繁或更严重的自我刺激行为，失去了幼儿园融合的意义！ 1、应从教育疏导方面着手。如上学前加强与孩子沟通交流，提出明确要求，根据孩子课程情况，告诉今天上课要做什么，放学回来要向家长汇报今天上课的收获，如果上课不认真听老师讲课，回来讲不出听课的收获，家长会提出批评，如果听课收获好，家长会表扬奖励。 直到被老师提醒，孩子上课发呆、拼音不熟、计算不快、写字太慢、字也难看，定时完成任务时，就只会盯着钟表，课堂照片里，出现孩子让我心律失常的空洞眼神和苦瓜脸。 前几天朋友接到学校的电话，说这孩子最近在学校表现异常，经常躲在宿舍不上课，也不与同学交流。有一天，同宿舍的同学发现她对着水果刀发呆，表情有些恐怖，吓得赶紧向老师汇报了情况。 即使是上课，也都是妈妈陪着玩中学。并不是严格意义上的课桌板凳小椅子，正襟危坐式的上课。很多课程只是给孩子提供了一个或动手操作、或语言表达的机会。 3、上课听不懂。老师讲的很激情，孩子在下面听不懂老师讲的是什么，孩子就感觉没意思，孩子就觉得听不懂还不如想想其他的事情，想想下课了怎么玩，怎么接住上次游戏该谁了，等等想一些和自己相关的事情，反正上课也听不懂，自己就放弃了，因为孩子并不知道学习是为了什么，发呆就很正常了。 还有家长表示，周六是元宵节，原本孩子都在家过节，如果周日上课，孩子周六晚上也没心思吃团圆饭了，为什么就不能让孩子好好过个元宵节呢？ 例二、乙同学有一颗上进心，他上课听讲，希望自己学习好，但成绩总不理想。原来，他虽然上课听讲，但课后很少学习，放学回家贪玩，课前不预习，课后不复习，影响了进步。如果您的孩子像乙同学，该怎么办？ 8.按时午睡是你的优点!你是个活动好动的孩子，一年下来也交了不少好朋友，虽然上课不大举手发言，但老师布置的任务还是能认真去对待的。老师期望你以后能向表现好的孩子看齐，上课认真听讲，不要花太多的心思在“玩”上，相信你必须会有更出色的表现。 二是业务忙。班上三十多个小鸡崽，叽叽喳喳的，谁看了都会头疼。三个老师，一个班主任，掌握大局，但是其他两个老师忙不过来的时候，真要自己下场去搞定孩子各种小状况；上课老师，从领操、上课都要亲自弄，还要安抚好小朋友情绪。很蓝的啦。我们上班多少会摸个鱼啥的，但是幼儿园老师真是只有中午孩子午休和下午放学才能掏出手机看一看。谁家的孩子都是个宝，但是人太多没办法。老师也有自己孩子要照顾，所以，没事尽量别打扰。你想想你下班还在微信办公，你乐意不？ 4、孩子缺乏学习兴趣。学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。 这样的孩子属于“很聪明”但“不上心”的类型，上课调皮捣蛋，学习成绩还不错，大家都以为，一旦他开始发力，就会突飞猛进前途无量。 一年级的学生自控能力都比较差，因此注意力也很容易分散，出现上课不认真听讲的现象。这样的学习习惯，必然会给之后的学习带来很大的负面影响，家长要重视起来，帮助孩子改掉这个坏习惯。这样也能让孩子更好的接收知识，提高反应能力。 第二天孙女士带着孩子来到幼儿园找到孩子老师，在办公室里问问胳膊上黑青的一块是怎么回事，见老师没有说话就补充道：孩子这么小，犯了错你说一说就知道了，掐孩子是怎么回事？ 1、在听到上课铃响后，要让孩子意识到已经上课了。思想上真正进入听课状态，这对听好课很重要。如果做不到这一点，上课后相当一段时间精神处于涣散状态，或仍处于课间发生的事的情境中，那么老师开始讲的重要内容就听不到，这正是不会听讲之处。 4、处于紧张、焦虑心理状态。部分孩子由于长时间处于紧张、焦虑的心理状态，平时学习压力过大或者家庭氛围过于紧张，父母要求过于严苛，管教孩子的方法简单粗暴，导致情绪和心理发生问题，从而出现上课发呆的情况。 因为注意力比较差的孩子一般都会出现上课爱开小差、搞小动作，做作业无法全神贯注且要么发呆要么边做边玩，导致效率很低。甚至做其他事情也表现出粗心大意、马虎敷衍等。就像开头说到的明明虽然爱好广泛，但基本都是半途而废，连基础都未掌握。 4、家长要积极与老师沟通。家长要耐心与老师沟通、沟通，请老师帮忙，如果发现孩子上课走神提醒，或者有意识地安排孩子在黑板上做题、回答老师的问题等，帮助孩子尽快收回心脏。 记得以前我们南京有一个孩子就是这样，孩子看上去憨憨的，一点也不像聪明的孩子，上课不比别人认真听讲，回家后也很少学习，孩子的父母忙于自己的事业没有时间管孩子，结果孩子初中时就获得了数学高联一等奖，这个孩子对数学有天生的敏感性，做数学题目也没有任何的难度，仿佛很多题目早已做过，确实很神奇。 结果家长完全不是这思路，他勃然大怒。感冒发烧是小事，为什么不让孩子继续上课剥夺他学习的权利？我要投诉你们！ 就我个人而言，我认为校长的观点是正确的。家长们在担心孩子学习的同时，也要保证孩子的健康。他们绝不能为了学习而牺牲孩子的健康。另外，带病上课也不利于康复。也影响学习效率。让孩子们带病坚持上课并不是明智之举。只会增加更大的压力，影响孩子的健康成长。因此，学校和家长必须共同努力，保护孩子的健康。成长。